Beschreibung
Das Buch beinhaltet Beiträge zu den Feldern Lernkompetenzen von SchülerInnen, Lehrkompetenzen von Grundschullehrerinnen und -lehrern und deren Bedeutung für die Gestaltung von Übergängen im Primarbereich, insbesondere der neuen Schuleingangsphase. Dabei werden grundlegende Diskussionsstränge, Forschungsprojekte und -ergebnisse neuer Untersuchungen vorgestellt.
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Autorenportrait
Prof. Dr. Renate Hinz hat den Lehrstuhl für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der Universität Dortmund inne. Dip. Päd. Bianca Schumacher ist Mitarbeiterin in zwei Mentoring-Projekten der Universität Dortmund, die vom Ministerium für Wissenschaft und Forschung NRW gefördert werden, um neue Instrumente der Personalentwicklung im Hochschulbereich zu implementieren.
Inhalt
Mit Beiträgen von Claudia Solzbacher, Frank Hellmich, Stephan Wernke, Heike de Boer, Nicole Orio, Marcus Schrenk, Markus Peschel, Katrin Hauschild, Meike Wulfmeyer, Hilbert Meyer, Andrea Klapper, Bettina König, Bettina Blanck, Silvia-Iris Beutel, Susanne Miller, Brigitte Kottmann, Agi Schründer-Lenzen, Stephan Mücke, Astrid Kaiser, Gabriele Faust, Margarete Götz
Schlagzeile
Aktuelle Beiträge zu Lehr- und Lernkompetenzen
